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授業ガイド・ワークシートLESSON GUIDE · WORKSHEET

減数分裂と受精の染色体カウンタMeiosis & Fertilization: Chromosome Counter

中3 · 生物単元: 細胞分裂と成長Meiosis & Fertilization: Chromosome Counter 目安 25分about 25 min
ねらいGoal:生殖細胞ができる減数分裂では、DNAを1回だけ複製したあと2回続けて分裂し、相同染色体が別々の細胞に分かれることで染色体数が半分(n)になり、受精によってもとの数(2n)にもどることを理解する。Students understand that in meiosis, which makes gametes, the DNA is copied only once and the cell then divides twice; homologous chromosomes are separated into different cells so the chromosome number is halved (n), and fertilization restores the original number (2n).
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1予想しよう(触る前に)Predict (before you touch anything)

  1. 染色体を6本(2n=6)もつ親の細胞から生殖細胞(卵や精子)ができるとき、生殖細胞1個の染色体は何本になると思いますか。もし体細胞分裂と同じ数だったら、受精卵はどうなるでしょう。When gametes (eggs or sperm) are made from a parent cell with 6 chromosomes (2n = 6), how many chromosomes do you think one gamete will have? If it had the same number as in body-cell division, what would happen to the fertilized egg?💡 受精卵は2つの生殖細胞が合体してできる。親から子へ、世代が変わっても染色体の数が変わらないためにはどうすればよいか考えよう。A fertilized egg forms when two gametes join. Think about what must happen so the chromosome number stays the same from generation to generation.
  2. 減数分裂では細胞は何回分裂し、生殖細胞はいくつできると思いますか。In meiosis, how many times do you think the cell divides, and how many gametes are made?💡 DNAを複製する回数と、分裂する回数を区別して考えよう。Keep the number of DNA copyings separate from the number of divisions.

2動かしてみようTry it

  1. 「親細胞 2n =」を6にし、「一時停止」→「リセット」を押す。「染色体数(1細胞あたり)」と「DNA量(1細胞あたり)」の値と、細胞の中の棒(染色体)の色と長さを記録する。Set "Parent cell 2n =" to 6 and press "Pause", then "Reset". Record the "Chromosomes (per cell)" and "DNA amount (per cell)" values and the colors and lengths of the rods (chromosomes) in the cell.
  2. 「ステップ送り」を1回押すごとに1つのフェーズが最後まで進んで止まる。フェーズ名(DNA複製、減数第一分裂(前期:対合)、…)ごとに、染色体数・DNA量・細胞数・「DNA複製」の回数を表に記録する。Each press of "Step" plays one phase to its end and stops. For each phase name (DNA replication, Meiosis I (prophase: pairing), …), record the chromosome number, DNA amount, number of cells and the "DNA replications" count in a table.
  3. 「減数第一分裂(中期)」と「減数第二分裂(中期)」で、赤道面に並ぶ染色体の並び方(相同染色体が対になっているか、X型が1本ずつか)を比べる。Compare how chromosomes line up at the equator in "Meiosis I (metaphase)" and "Meiosis II (metaphase)": are homologous chromosomes in pairs, or is each X-shaped chromosome on its own?
  4. 「受精」「受精卵」まで進め、染色体数が親細胞と同じになるか確かめる。最後に「親細胞 2n =」を4や8に変えて、同じ規則が成り立つか「再生」で確かめる(「速度」で再生の速さを変えられる)。Continue to "Fertilization" and "Zygote" and check whether the chromosome number matches the parent cell. Finally set "Parent cell 2n =" to 4 or 8 and press "Play" to check that the same rule holds ("Speed" changes how fast it plays).

3確かめようCheck

  1. 「DNA複製」のあと、染色体数とDNA量はどうなりましたか。After "DNA replication", what happened to the chromosome number and the DNA amount?→ 染色体数は6本(2n=6)のままで、DNA量は1.0倍から2.0倍になった。各染色体は1本の棒からX型(姉妹染色分体2本)になり、黒点(くびれ)は1本につき1つのまま。The chromosome number stayed at 6 (2n = 6), while the DNA amount went from 1.0× to 2.0×. Each chromosome changed from a single rod to an X shape (two sister chromatids), still with one black dot (pinch) per chromosome.
  2. 染色体数が2nからnに半分になったのはどのフェーズですか。そのとき何が分かれましたか。In which phase did the chromosome number halve from 2n to n? What separated at that moment?→ 「減数第一分裂(後期・終期)」で、細胞が2つに分かれた瞬間に6本(2n)→3本(n)になった。同じ色・同じ長さの相同染色体の対が別れ、1本ずつ別の細胞へ入った(DNA量は2.0倍→1.0倍)。In "Meiosis I (anaphase & telophase)": the moment the cell split in two, it went from 6 (2n) to 3 (n). The homologous pairs (same color, same length) separated, one of each pair going to each cell (DNA amount 2.0× → 1.0×).
  3. 減数第二分裂の前後で、染色体数・DNA量・細胞数はどうなりましたか。Across meiosis II, what happened to the chromosome number, DNA amount and number of cells?→ DNA複製は起こらず(「DNA複製 1回」のまま)、X型の染色体の姉妹染色分体が分かれた。染色体数は3本(n)のまま変わらず、DNA量は1.0倍→0.5倍、細胞数は2個→4個になった。No DNA replication occurred (still "DNA replications: 1"), and the sister chromatids of each X-shaped chromosome separated. The chromosome number stayed at 3 (n), the DNA amount went from 1.0× to 0.5×, and the cells went from 2 to 4.
  4. 受精後の受精卵の染色体数は何本でしたか。How many chromosomes did the zygote have after fertilization?→ n+n=2nで6本(DNA量1.0倍)にもどり、親細胞と同じになった。同じ色・同じ長さの相同染色体が再び2本ずつそろうが、片方は別の個体(紺の太い縁)に由来する。n + n = 2n, so it returned to 6 (DNA amount 1.0×), the same as the parent cell. Each homologous pair (same color and length) is complete again, but one of each pair comes from the other individual (thick navy outline).

4考えようThink further

  1. もし生殖細胞が体細胞分裂でつくられ、2n本の染色体をもっていたとすると、世代を重ねるごとに染色体の数はどうなりますか。減数分裂にはどんな意味があると言えますか。If gametes were made by ordinary body-cell division and had 2n chromosomes, what would happen to the chromosome number over generations? What, then, is the significance of meiosis?→ 受精卵は2n+2n=4n、次の世代は8n…と世代ごとに2倍に増えてしまう。減数分裂で生殖細胞の染色体数をnに半減させておくので、受精で2nにもどり、親と子で染色体の数が一定に保たれる。The zygote would have 2n + 2n = 4n, the next generation 8n, and so on, doubling every generation. Because meiosis halves the gamete's number to n, fertilization restores 2n, and the chromosome number stays constant from parent to offspring.
  2. 受精卵の相同染色体の対は、それぞれどこから来たものですか。このことから、子が親と少しちがう特徴をもつのはなぜだと考えられますか。Where does each member of a homologous pair in the zygote come from? Based on this, why might offspring have traits slightly different from either parent?→ 対の一方は片方の親の生殖細胞から、もう一方は別の個体の生殖細胞から来ている。子は両方の親から半分ずつ染色体(遺伝子)を受け継ぐので、遺伝子の組み合わせが親のどちらとも同じにはならず、特徴に違いが生じることがある(有性生殖)。One member of each pair comes from one parent's gamete and the other from the other individual's gamete. Offspring inherit half their chromosomes (genes) from each parent, so their combination of genes is not the same as either parent's, and their traits can differ (sexual reproduction).

よくある誤解Common misconceptions

用語(日本語 / English)Key terms (Japanese / English)

減数分裂meiosis相同染色体homologous chromosomes生殖細胞gamete (reproductive cell)受精・受精卵fertilization / zygote (fertilized egg)DNA(遺伝子の本体)DNA (the substance of genes)姉妹染色分体sister chromatids

先生へFor teachers

中学では減数分裂の「染色体数が半分になる」ことが中心で、第一分裂・第二分裂の区別や姉妹染色分体、DNA量の変化は発展的内容なので、必要に応じて「ステップ送り」で要点のフェーズだけ見せるとよい。モデルは相同染色体1対ごとに色と長さを変えて示しており、乗換え(交さ)や染色体の分かれ方の組み合わせの多様性は表現していない。受精では4個の生殖細胞のうち1個だけを使い、もう一方の生殖細胞は別の個体由来として描いている。At junior-high level the focus is that meiosis halves the chromosome number; distinguishing meiosis I and II, sister chromatids and DNA amount are extension content, so use "Step" to show only the key phases if needed. The model shows each homologous pair with its own color and length and does not represent crossing over or the many possible ways the chromosomes can be sorted. For fertilization it uses just one of the four gametes and draws the other gamete as coming from another individual.